Hírarchívum 2024

A hódmezővásárhelyi Németh László Gimnázium, Általános Iskola Természettudományos Önképzőkör (TÖK) újabb előadója között köszönhettük Dr. Tóth Melinda kutatót, aki a HUN-REN Szegedi Biológiai kutatóközpont, molekuláris stresszbiológia csoport munkatársaként érkezett hozzánk előadni a 10.A osztály számára 2024.10.24-én.

Hálásan köszönjük Molekuláris stresszbiológia -hogyan javíthatjuk sejtjeink közérzetét? című diákközpontú, a gyerekek tanulmányaihoz magyarázatokkal igazodó, színes előadását!

Melinda betekintést adott számunka, hogy milyen modellszervezetekkel dolgoznak, beszélt a mentális eustressz pozitív hatásáról, idézve Selye János gondolatait, hogy „A stressz az élet sója.” A sejtszintű stressz esetén a sejtjeink károsodhatnak, különféle hatások miatt: túl hideg/meleg hőmérséklet, túl sok/kevés oxigén, fertőzés stb. A sejtekben ilyenkor megváltozik a membránok felépítése, zsírsavtartalma, koleszterinszintje. Kimutatták egy véletlennek köszönhetően, hogy hőmérséklet hatására addig ismeretlen fehérjék intenzív szintézise indul meg a sejtekben, ezek az ún. chaperon fehérjék, dajkafehérjék.

Az Alzheimer kór az egyik leggyakoribb neurodegeneratív betegség (memóriazavar, depresszió), 65 év felettiek 10%-a érintett, a demenciás esetek 60-80%-áért felelős. Patológiai jellemzői: gyulladás, idegsejtpusztulás, amyloid plakkok (felhalmozódó, hibás fehérje) kialakulása. A betegségre hajlamosító tényezők: genetikai okok (APOE4 gén), nem megfelelő életmód (mozgáshiány, dohányzás, szociális izoláció), környezeti hatások (légszennyezés, idős kor), és egyéb betegségek (diabétesz). A betegség modellezése egerekben valósul meg, ugyanakkor az Alzheimer főemlősökben előfordul, viszont rágcsálókban nem. Ezért kémiai kezeléssel pl. toxikus fehérjék (pl: Aβ) agyba való befecskendezésével vagy a betegséget okozó mutáns gének beépítésével hozzák létre az ilyen modellállatokat (memóriazavar létrehozása, tesztelése).

Felmerült a kutatókban a kérdés, hogy: Lehet-e javítani a tüneteket hősokkfehérjék segítségével? Ennek tesztelésére az Alzheimer modell egértörzset keresztezték a HSP27 hősokkfehérjét túltermelő egértörzzsel. Ezek utódainál azt tapasztalták, hogy a tanulás, és memória tesztek tekintetében jobban teljesítenek, mint a hősokkfehérjékkel nem rendelkező törzsek utódai. Lehetséges, hogy a rendszeres szaunázás összefüggésben állhat a neurodegeneratív betegségek kialakulásának kisebb valószínűségével. A testmozgás hatását is vizsgálták az egértörzseken, és bizonyítást nyert, a TESTMOZGÁS JÓTÉKONY HATÁSA az agyra, hiszen az egereket futópadra téve, az agyukban megnőtt a hősokkfehérjék mennyisége. Köszönjük szépen az előadást! Mindenkit buzdítva a mozgásra!

A 7.C osztály technika óráján 2 db sün odu került kihelyezésre (a rovarhotel mellett és a sportcsarnok felől) a diákok közreműködésével. Az odu berendezését és elrejtését a diákok végezték. Bízunk benne, hogy rövid időn belül elfoglalják lakóik,  hogy téli álomra szenderülhessenek. Az óra második felében a kívánságfa környékét tették rendbe ill. kiemelték a virághagymákat, hogy télen ne fagyjanak el.

2024. október 22-én tartottunk egy Halloween-es kézműves foglalkozást 35 negyedik évfolyamos angolos diáknak.  Megnéztük, hogy Amerikában hogyan ünneplik a Halloweent, milyen zenéket hallgatnak, mit gyűjtenek ilyenkor a gyerekek.   A diákok készítettek jóslásos kártyát és különböző karkötőket.  Akik beöltöztek külön jutalomban is részesültek.  Egy élvezetes délutánt töltöttünk együtt.

A megnyitón készült további fényképek itt megtekinthetők! (Fotók: Szabó Nóra, Miskolczi Anna, AM.)

2024. október 18-19-én került megrendezésre a Magyarországi Diáklaborok Egyesülete és a Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium szervezésében a Selye János Diáklaborhálózat Science Fair tudományos kiállítása Kaposváron. 

A rendezvény célja, hogy ösztönözze a diákokat a természettudományok és az innováció iránti érdeklődésük kifejezésére és fejlesztésére. Lehetőséget nyújtott a diákok számára, hogy bemutathassák tehetségüket és kreativitásukat, valamint értékes tapasztalatokat szerezzenek a kutatás és a prezentáció terén. 

Az esemény két napján a diákok bemutatták kísérleteiket és kutatásaikat az iskolában felállított standokon. A látogatók és a zsűri tagjai is megtekintették a kiállított projekteket, interaktív bemutatókat és posztereket. 

Összesen 51 stand került felállításra, iskolánkat 5 csapat képviselte. A pályamunkás zsűrizése 3 ciklusban zajlott. Hosszú, fáradságos és intenzív két nap után szombaton délután került sor az eredményhirdetésre. Csapataink kiváló munkát végeztek:

• Kis Anna 9.b osztályos tanuló Algák és környezetvédelem című munkájával a biológia kategória első helyezését érte el, az összesített versenyben pedig 2. helyezett lett. (Felkészítő: Csaláné Böngyik Edit )
• Hegyi Amália és Horváth Fanni 10.a osztályos tanulók Szubjektív MISZ (Magyar Innovációs Szövetség) különdíjat kaptak Vízből energia című munkájukért. (Felkészítő: Zámbori Tamás )
• Nyíri Viktória és Varró Boglárka 10.a osztályos tanulók Emésztő enzimek vizsgálata című munkájukért  MISZ (Magyar Innovációs Szövetség) különdíj (Felkészítők: Csaláné Böngyik Edit, Balázs Brigitta)
• Rózsa Dalma, Dékány Botond és Hangyási Boróka 9.a osztályos tanulók Élemiszerhulladékból energia című munkájukat további fejlesztésre javasolták, és meghívást kaptak az Innovációs Diákolimpiára. (Felkészítők: Zámbori Tamás )
• Dobsa Zsóka, Dobsa Márton és Prozlik Lora 10.b és 10.a osztályos tanulók saját fejlesztésű 3d scaner használatával kiegészített AI alkalmazását további fejlesztésre javasolták, és meghívást kaptak az Innovációs Diákolimpiára. (Felkészítő: Csaláné Böngyik Edit )